小学音乐教学中的情感教育探究

音乐既是艺术的一种表现形式,亦是情感表达与传达的特殊方式,能够调动情绪,亦能够陶冶情操。在素质教育背景下,音乐教育的地位逐渐提升,旨在培养学生的音乐艺术素养,开发音乐艺术潜能。为切实发挥音乐教学的价值,教师还需借助音乐教学的优势,适时开展情感教育,促使学生能够在音乐的学习中亦能够获得情感的引导,成为懂得情感表达、更具素养品质的健全人格。本文就小学音乐(人教版)教学为例,从情感教育的意义出发,探索情感教育的实施策略,以供参考。