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浅谈高中数学课堂问题设置
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摘要
通过课堂提问的方式能够引导学生正确掌握知识,激发学生思考能力,促进教学效果的提升。通过对高中数学课堂提问的重要性及课堂提问原则的分析,以及高中数学课堂问题设置现状的研究,针对性提出高中数学课堂问题设置的有效策略。
作者
王琳琳
机构地区
贵州省织金县第一中学
出处
《美眉》
2022年第9期121-123,共3页
关键词
高中数学
问题设置
有效策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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