小学数学单元整体教学体系架构与实施的思考

数学教师授课过程中进行“单元整合”,可以帮助学生搭建完善的数学知识网络,树立学生的结构化思维,从而使得学生能够在课堂教学中获得整体思维的发展。特别是在如今新课改革初期,教师应该坚持以生为本原则,积极做好小学数学单元整体教学体系架构,最终以实施为目的,去重新打造数学学科的科学性以及结构性,最终使得数学课堂的数学认知得到生成。基于此,本文基于小学数学单元整体教学体系架构与实施进行思考,希望能够帮助小学数学教师对于单元整体教学体系架构有一个更好的认知。