初中数学应用题的有效教学策略研究

初中阶段数学应用题目具有一定的创新性,包含日常生活化的情景。在教学过程中,应用题的教学有助于学生掌握关键的数学基础理论知识,让学生提高数学知识的应用能力。不仅如此,教师通过对应用题题型的挖掘和应用题教学策略的研究,不仅增强学生的学习能力,同时也能增强学生对数学的应用意识,加深学生对数学是一门工具学科的认识。基于此,文章对初中数学应用题的有效教学策略展开分析和研究。