多元智能理论在高校艺体生英语教学中的应用方法探讨

目前普通高校艺体专业类大学生英语教学的状况不容乐观,学校以多元智能理论研究为引导,根据艺体专业各类学生的知识特征设计出了适合其智能优势的课堂教学;从而改变了传统的、单纯的期末笔试部分,这一将结束性考核模式或结束性考核模块和档案袋形成性评价模式有机地结合的多元化考核模式,以有效提高高校英语课堂,端正学生的学习态度,引发学习兴趣,从而真正提升了高校的英文质量。该文就多元智能理论在高校艺体生英语课堂中的运用方式进行了探究,期望可以对多元智能理论在高校艺体生英语课堂中的运用方式提供一定的借鉴。