日常教育体系对高职高专师范生教师职业行为塑造的实践运用研究

本文对比国内与国外日常教育现状分析,认为日常教育体系构建对高职高专师范生教师职业行为塑造至关重要,提出日常教育体系的构建要注重实践运用,坚决“主体性缺失、主客体分离、知行脱节”等问题,努力克服“只说不做”出现,要不断在体制机制、制度管理、活动氛围等方面加强建设,规范引导,这是能否培养出合格“未来教师”的关键。