“三全育人”视角下中职艺术类专业资助工作探索

资助育人是学校开展“三全育人”工作的重要举措,中职艺术类专业作为培养国家艺术类相关人才的起点,其资助工作的开展关乎贫困家庭学生在艺术道路上的发展。但学校开展资助工作时,存在资助手段单一、自主精准性难以体现、资助片面化等问题。艺术类专业与普通专业资助相比有其特殊性,因此不能直接借鉴普通中职学校的资助政策,因此针对中职艺术类专业资助工作中存在的问题进行专项探索,是实现“三全育人”目标必经之路。