摘要
随着素质教育和职业教育改革的进一步推广,我国中职院校各个专业课程的教学都开始体现出对课程思政和人文育人理念的重视和反映,广大中职教师也渐渐将“培养学生人文素养”作为开展教学工作的新准则。生理学是中职教育体系中一门综合性和应用性都比较突出的专业课程,不仅对学生的生理学知识体系和学习技能系统有着重要的塑造作用,同时还在很大程度上影响着学生的学习认知和主观情怀,是开展人文素养教育时不能放松的一块课程阵地。基于上述认识,笔者将从生活化视阈切入,结合个人工作经验和有关研究,依托文献查阅、案例分析等方法,围绕“在生理学教学中融入人文素质教育的探索”撰写此文并提出一些看法,以资诸位参阅、分析。
