摘要
小学语文作为一门启蒙的课程,对于学生的好奇心、思维方式、学习兴趣产生极大的影响。三年级正是承上启下的关键阶段,而创设情境教学方法可以让教师在课堂上教学的过程中,通过对某一场景或者某一具体事物的直观描述,为学生创设生动的学习情境,激发学生对语文相关事物的强烈好奇心,充分调动学生的各种情感,降低语文教学难度,能够有针对性地提升每一位学生的学习能力和课堂学习的效果,同时让学生和教师之间的互动能够更加深入,学生也能够在真实形象的情境中深入理解语文知识,在语文世界里自由探索。本文基于此,对小学三年级语文教学中情境教学的开展途径进行研究。
