摘要
探讨且分析在产科护理中应用孕期健康教育的价值和效果。方法:抽取我院2021年6月-2022年6月产科收治的100例孕妇来观察分析,将全部孕妇随机分成两组,分别是50例对照组孕妇和50例研究组孕妇,两组孕妇都给予常规健康教育,但后者孕期参加我院孕妇学校给予孕期健康教育。统计分析两组孕妇的各方面情况,包括妊娠、分娩、焦虑自评量表评分(SAS)和孕期有关知识了解评分。结果:与对照组孕妇相比之下,研究组孕妇的妊娠高血压、糖尿病和产后出血发生率更低,自然分娩率与母乳喂养率更高,差异显著具有统计学意义,这就表示p值小于0.05;护理前,两组孕妇的孕期有关知识掌握评分,差异不显著无统计学意义,这就表示p值大于0.05,但是经过一段时间护理后,与对照组孕妇相比之下,研究组的孕期有关知识掌握评分更高;护理前两组孕妇的SAS评分,差异不显著无统计学意义,这就表示p值大于0.05,但是经过一段时间护理后,与对照组孕妇相比之下,研究组的SAS评分更低。结论:通过将孕期健康教育合理应用在产科护理中,可以在很大程度上避免发生妊娠高血压、糖尿病以及产后出血等情况,使孕妇可以更好的做到母乳喂养以及自然分娩,让其全面掌握关于孕期的知识,防止其有过于严重的不良情绪,值得在当前我国临床上普遍应用以及大力推广。
