摘要
讨论微格法应用于护理操作技能学习中的效果。方法 2021年在我校护理学院2020级本科生班中,通过便利抽样法,选取3班46名护理学专业护生作为试验组、4班42名护理学专业护生作为对照组,在护理操作技能学习过程中对照组采用传统教学法进行操作技能学习,试验组采用微格法进行操作技能学习,对比分析两组护生操作技能考核成绩及自主学习能力调查问卷结果。结果 试验组护生操作技能考核成绩及自主学习能力调查问卷结果总分均优于对照组,且差异存在统计学意义(p<0.05)。结论 将微格法应用至本科护生操作技能学习中,可提高护生操作技能水平及自主学习能力。
基金
2020年国家级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:20201019016)。
