摘要
分析在护理实训教学中应用基于小规模限制性在线课程(SPOC)的混合式教学模式的应用效果。方法:从2020年1月至2021年7月期间接受护理实训教学的护理专科学生纳入80例作为研究样本,通过双盲法分入实验组与参照组当中,各40例,前者应用SPOC的混合式教学模式,后者应用常规教学方法,对两组学生教学前后的考核成绩(理论知识、实践操作)、教学满意度进行展开分析与讨论。结果:教学前,比较两组学生的考核成绩,结果显示对比数据无意义(P>0.05);教学后,从考核成绩与教学满意度方面来分析,实验组相比于参照组更高,互相之间对比分析有意义(P<0.05)。结论:在护理实训教学中应用SPOC的混合式教学模式的应用效果显著,能提升护理专科学生的教学效果与教学满意度,值得推广。
