高职院校境外办学培养“知华、友华、爱华”国际技术人才的价值旨归与实践遵循

“一带一路”背景下,高职院校境外办学应该担负起培养“知华、友华、爱华”人士的责任。民心相通作为培养“知华、友华、爱华”的国际技术人才的价值旨归,需要以“以器载道”的技艺传播为价值基础,以高职院校的国际化发展为价值取向,以公共外交的有效服务为价值目标。以“文化分层”和“技术进阶”为途径,构建高职院校境外办学“知华、友华、爱华”国际技术人才的培养模式。高职院校只有做到包容“他者”文化,采取“在地”经验;搭建共育平台,构建长效机制;提升教师能力,保障师资储备;挖掘技术文化,探求技术与文化共育,才能实现“知华、友华、爱华”国际技术人才的精准培养、联动培养、协同培养。