小学低学段儿歌教学探究

小学低学段学生的主要特征是活跃好动且注意力集中时间不长,儿歌则以其简短的篇幅,生动有趣的内容为显著特征。儿歌在小学低学段的教学中有着深刻的价值意蕴,如增强学生语言学习的积极性,提高学生的阅读兴趣,培养学生的美感与乐感。当前儿歌教学中仍存在许多问题,如课堂教学方法老套、模式单一;师指导失当、效果不佳;学生压力过大、兴趣不足等。将从教师的专业素养与学生的全面发展两个角度出发,结合儿歌教学过程中的朗读、赏析与创编三大主要环节来提出合理有效的教学对策。