浅析幼儿园户外自主游戏中教师观察与评价的研究

《3—6 岁幼儿与学习发展指南》中指出 :幼儿园教师作为幼儿一日活动的支持者和引导者,强调幼儿积极自主、专注探索、大胆探究与体验,赋予想象力与创造力等独立意识。户外自主游戏以“真游戏、真快乐”为核心,让幼儿在自由、自主、创新、探索的环境下活动,是影响幼儿全面发展的重要途径,自主游戏更在幼儿园游戏中占有举足轻重的地位。尤其是随着我园逐步引导各园所开展自主游戏活动开始以来,我园也开展了丰富的户外自主游戏活动,但是在开展过程中发掘出许多的现实问题,如 :教师在指导幼儿自主游戏过程中存在过度指导与参与幼儿游戏活动,过多的强调幼儿游戏材料的选择与设置等问题现状。另外,教师想要作为支持者,引导者的前提就要会观察与评价幼儿的行为,而教师在观察幼儿活动方面是存在较多问题的。为此,我对“大班户外自主游戏活动中教师观察与评价的研究”进行研究,以便更好地贯彻《纲要》、《指南》精神,实施素质教育。