让数学融入学生生活——核心素养下的小学数学教学实践

数学作为促进信息技术创新发展的基础,新课改背景下数学学科在教育领域的地位日益突出。基于小学生自身存在认知的局限性,快速掌握数学知识的能力有限,小学数学教师应当深入思考,将实际生活合理融入数学课堂,探索出更加符合学生发展规律的教育教学方法,满足学生的发展需求,使其在兴趣的驱动下实现长远发展。因此,本文着重围绕“核心素养下小学数学教学如何与学生的实际生活相联系”展开研究,从多方面提出相关实践策略,旨在对小学数学教师发挥参考价值,提高数学教学课堂的创新性,促使学生实现全面、协调、健康发展。