摘要
随着我国教育的发展,越来越多的教师开始改善教学模式和教学方法。在初中阶段,数学学科对学生的学习和成长都具有重要作用。因此,在课堂中,教师需要意识到班级学生学习水平的差异性,由于学生成长环境和学习基础的不同,导致学生的数学学习水平具有一定的差异,教师需要全面落实分层教学。在这一过程中,教师需一种全面的思考角度出发,对学生进行分层,使班级中不同层次的学生能够更加清楚的发现适合自己的学习方法和学习任务。只有这样,才能够真正意义上实现学生的个性化发展,使学生更加高效的完成所布置的学习任务,在深入的学习基础上,得到进一步的提升和发展,这样便能够促进初中数学教学效果以及教师教学水平的提升。本文将针对如何在初中数学教学中开展分层教学模式这一问题,提出几点相关的建议和策略。
出处
《今天》
2022年第16期145-146,共2页