拓展教学内容,有效整合群文阅读与经典诵读

小学语文并不是简单的拼音识字讲课文的教学,学生思维能力的训练,认知水平、表达能力的培养提高,都需要渗透在语文课程的教学中,单单依靠教材中的课文分析是远远不够的。因此,教师要学会挖掘教学素材,拓展教学内容,在语文课教学中,有效结合群文阅读与经典诵读,丰富学生的学习资源,促进学生在群文阅读中提升阅读能力,在经典诵读中传承文化,从而提升学生语文综合素养。