初中化学实验教学的预设与知识生成实效性的提高研究

基于研究初中化学实验教学的预设与知识生成实效性的提高,首先针对初中化学实验教学中提高预设与知识生成实效性的重要意义,以此来加强化学实验课堂上师生交流互动的效果,实现学生化学学习的全面发展 ;其次通过弹性教学计划的科学制订、构建新的师生关系,转变师生的角色和地位、给学生提供一个可以生成问题思考的机会、鼓励学生提出质疑,并将其生成为教学资源、合理的选择和添加生成的各种资源以及对生成的资源进行整合、反思以及提炼这几个方面分析出初中化学实验教学预设与知识生成实效性提高的有效对策,以此来科学合理的做好课程教学的预设工作以及知识生成的整合、提炼以及反思工作,这样才可以使得初中化学实验教学的预设与知识生成的实效性得到有效的提高,进而可以有效的提高初中化学实验教学的效果和质量,实现学生的全面发展。