摘要
随着新时代的急速发展,世界进入新的动荡变革期的复杂局面,面对百年变局的极大风险挑战,思政课教育背负着实现中华民族伟大复兴的重要时代使命,其教学实效能否达到目的就显得尤为重要。而作为高职院校思政课教学工作的从业者,更需进一步发掘并突破以往的教学思路与理念。通过对高职院校学生和思政课教育工作相关教师的调查访谈,发现现阶段高职院校思政课教学效果与新时代“立德树人”素质教育理念还存在较大差距。依据调查访谈资料及学科领域内相关文献资料,本文从教学主体、教学对象、学科特性等方面对影响高职院校思政课教学质量的因素进行全方位、多角度的定性和定量分析,并以此为突破点,提出具有针对性的提升对策。
