中职院校电气专业工匠型人才培养多元化评价策略探讨

中职院校肩负着培养高技能人才的重要任务,培养工匠型人才是当今社会的必然要求。本文从电气专业工匠型人才的内涵着手,结合中职院校电气专业人才培育的特点,从评价内容、评价标准、评价模式、评价结果等方面对中职院校电气专业工匠型人才培养多元化评价策略进行探讨,提出了基本思路,为中职院校系统研究和探讨中职院校电气专业工匠型人才培养多元化评价体系,不断完善工匠型人才评价模式,创新人才评价方法提供新思路。