用“真实的语言运用情境”撬动高中语文写作教学的策略

从情境创设、情境分析和情境反馈的角度,探讨基于真实的语言运用情境下写作教学策略,重在解决学生兴趣的激发问题,写作情境的分析问题和写作反馈的有效性问题。通过创设丰富而具体的语言运用情境,初步激活学生的“代入感”;并带领学生理解分析情境任务,深化写作目标;最后以互助小组的形式进行情境模拟、反馈修改,来促进作文的升格。