中学英语教学中激发学困生学习动力的方式

在素质教育和新课程改革的双元促动之下,越来越多的中学英语教师逐渐意识到对多元教学资源进行挖掘和利用的重要性,其中如何有效实现学困生的内在潜能激活和学习转化更是成为备受关注的焦点话题。据此,笔者将根据自身工作经验和有关研究成果,依托文献查阅、案例分析等方法,重点从教学游戏的应用角度切入,围绕“围绕内驱潜能点,增强学习自信心——中学英语教学中激发学困生学习动力的方式”主题撰文,并从不同的角度出发提出若干看法和策略性建议,希望可以给诸位带来一定的灵感和帮助。