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聚焦“双减”数学课堂提质的实践与探索——以“预学分享”教学模式为例
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摘要
现阶段进入一个高质量发展的时期,在这一背景下出台“双减”政策,高效课堂是落实“双减”的有效措施。因此,以尊重、引导、培育和发展学生好学的天性为基础,借助“预学分享”激活小学数学课堂学生学习的内驱力,让课前预学发挥应有的效果,从而提高课堂效率,提升教学质量。本文简述了“预学分享”的一些教学方式,希望通过这些方式,激活学生的学习动机,享受数学课堂的快乐。
作者
陈丽玲
机构地区
广东省佛山市顺德区南朗小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第6期153-156,共4页
关键词
预学分享
内驱力
教学方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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