摘要
《义务教育语文课程标准(2022版》的分布实施,是新时期新时代发展对初中语文课堂提出的新要求、新挑战。新课程标准从时代出发,着重强调核心素养在人才养成过程当中的重要作用,不同于传统的课堂模式,以核心素养为导向的新课标必然要求初中语文课堂是以核心素养为导向的课堂。在以“双减”为背景的课堂之下,国家大力提倡为中小学生减负,语文教师的教学也应该是以此为背景,进一步深入思考如何优化课堂结构,把握课堂教学,要将课堂真正还给学生,提升语文课堂的教学效率,提质促学。在深化推进语文课堂教学改革以来,一线初中语文教师从学科特性出发,拓新教学方法,创新教学模式,从单一的、孤立的篇章教学向大单元语文教学、综合教学转变,以统编语文教学为载体,创造性的使用教材,将教材作为重要课程资源而非唯一课程资源,从“教教材”向“用教材”转变,以完成语文课堂教学任务为目标的同时,发展和提升学生的语文核心素养。
