基于深度教学理念的初中数学教学“七步”法——以人教版“加减消元法解二元一次方程组”教学为例

当前,深度教学成为教育领域的研究热点,其宗旨不仅是改革教和学的方式,也是引导学生实现从理解世界到进入世界再到改造世界的目标。为培养初中生数学学科核心素养,本文阐述了初中数学课堂教学中,基于深度教学理念,通过“呈现目标、设计项目、自主学习、合作探究、展示释疑、整理反馈、迁移应用”七个步骤,层层推进的课堂教学方式,探索为“学”而教的具体方法。