摘要
在高中英语课堂教学中,部分教师自身在教育教学活动中没有给学生营造良好的课堂学习环境,导致学生对于英语知识的学习仅仅停留在抄写和背诵中,不会进行英语语言知识的应用,这也是导致学生英语知识学习效果不高的重要原因。将思维导图在英语课堂教学过程中进行应用,帮助学生在思考和拓展中形成自己的逻辑框架,感受英语学习的趣味性,让学生在今后学会主动学习。在高中英语课堂教育教学活动中应用思维导图学习方法,可以帮助学生更好地理解和认识所学内容,有效引导学生在多样化的课堂学习环境下开展思考,提高学生对英语语言的运用能力,从而有效激发学生对英语学习探索的积极性,不断帮助学生在多样化的英语课堂下开展深入思考。本文通过对高中英语教学现状进行分析,希望提出思维导图教育教学策略。
