教育学中对个性的界定

在当前的教育活动中会经常出现“个性”这个词,但我们对它的理解是模糊的甚至是多样的。为了解决此问题,本文通过梳理词源、不同学科以及教育学研究中对“个性”的界定,指出个性在教育学中指人的一些符合社会标准的特性,即包括先天的,也包括后天的;并且个性发展是在全面发展的基础上进行的。除此之外,还揭示了教育学中个性所具有的特性。最后指出当下对“个性”的教育研究多数停留在思辨的形式上,可以加强其实证方面的研究。