“双减”背景下小学语文教学如何做到减负增效

双减政策的落实,给教师提出了更多的要求,在小学语文教学的过程中,需要教师在结合学生身心发展规律的基础上,以更适合学生的教学引入来进行教学指导,在进一步提高教学质量与教学效果的过程中,才能真正意义的达到为学生减负的教学目标。因此,在本文中探究中,结合双减与小学语文教学活动的结合展开探讨,希望通过有效的教学经验分享,能够为小学阶段语文教学质量的提升提供一定的建议。