新课标背景下课程思政融入中学物理的课例分析——以“焦耳定律”为例

当前中学教育教学面临一系列问题与要求,国家教育部提出加强思想政治教育,本文以焦耳定律作为课例分析的对象,以思政点作为载体,进行切片分析研究,以课程标准的对应要求、核心素养的具体表征进行融合,分别从教学设计、教学流程与教学反思途径进行深度挖掘。通过教学案例的分析讲解,对课程思政融入中学物理教育的过程起到一定指导作用。