网络环境对大学生英语写作自我效能感的影响研究

写作习得涉及情感和认知因素。在各种情感因素中,自我效能感是一个比较新的研究热点。自我效能感在一个人先前的成就或能力与随后的行为之间起着过滤作用。基于自我效感理论,结合英语写作教学,研究网络环境对大学生英语写作自我效能感的影响。实验研究表明,学生在网络提交作文,通过学生互评,师生互动,自我修改作文等环节,学生的英语写作自我效能感明显增强。