大学课堂管理现状及对策分析——以调研某高校教师为例

课堂管理是大学课堂教学中极其重要的环节,同时高效的课堂管理是建设““金课””的重要保障。本文依据多元教学有效性评价模型,分别从学生特质和教师特质两个对象上全面分析课堂管理中存在的问题,并从教师的角度出发,提出教师可以通过加强教学管理、改进教学模式、提高教学水平、丰富人文素养、改善课堂讨论方式等提高学生学习的投入度,增强学生学习兴趣,提高学生课堂参与度等。