小学体育教学中发挥学生主体地位对改善其身体素质的作用的实验研究——以程开甲小学为例

为适应教育理念变化,除学科教学以外,学校要积极发挥体育教学作用,为社会培养全面发展人才,在传统教学模式下,小学体育教学一般包括教师示范、学生模仿这两项内容,学生很少有机会发挥主观能动性,机械重复的练习只会让学生对体育学习失去兴趣。为了提升教学质量,小学体育教师要不断探索在教学中突出学生的主体地位,只有这样,学生才能在体育教学中实践综合能力的发展。因此,在小学体育教学中如何以学生为主体、教师为主导、练习为主线、提高课堂效率为中心。那是我们每位体育教师所面临的重要问题。