实现三年级学生习作起步的软着陆——“双减”背景下的作业设计

2021年以来,中央连续发布推进“五项管理”、“双减”等相关政策,对学校诸多方面提出了明确的要求及细化的指标,其中作业管理方面,如何严控作业总量,优化作业设计,发挥育人功能,减轻学生负担,成为摆在基层学校面前需要重大突破的问题,也是一线教师在设计作业或作业管理时需要考量的标准。因此在作业管理方面我们选取以三年级起步作文为切入点,为政策落地,实践政策应答。