摘要
本文针对首都医科大学临床运动疗法学课程的教学体系及教学内容,并基于教育信息化背景下积极探索利用网络信息化平台,通过网络教学手段,开展教学活动,指导学生进行网络课程学习。本文借助Blackboard在线网络自主学习信息化平台以及问卷星,采用李克特量表(Likert Scale),就《临床运动疗法学》中儿童疾患临床运动疗法内容的教学效果及 课程设置等方面,探讨与传统教学模式相比,线上教学模式的可行性及效果。方法 对首都医科大学康复医学院康复治疗学专业18级,19级学生进行问卷调查,以问卷星的形式发放问卷,问卷采用李克特量表(Likert Scale),从“很不满意”到“很满意”,每个问题涉及2-4个测度项。问卷内容包含答卷者基本信息;答卷者对线上教学效果的评价,答卷者对线上授课作用、必要性、形式以及意见和建议等。结果 学生对网络授课的接受度较高,对课程的总体满意度较高,达到预期的教学效果。结论 通过网络教学手段,指导学生进行自主化的学习,更有利于学生熟练掌握本门课程的相关理论知识及临床实践操作技能。
