课程思政背景下高职英语写作混合式教学研究与实践

新课改背景下,面对原有的教学方式,高职英语的课堂改革有了更加多元的选择和转变,结合混合式教学,有利改善教师教的问题和学生学的问题。基于课程思政理念下的高职英语写作混合式教学,应该着重发挥课堂的效用,不断激发学生的学习兴趣,才能全面地促进高职学生英语写作的能力和水平。基于此,本文将探究课程思政背景下的高职英语写作混合式教学的相关问题,并提出相应的对策。