小学数学实验课教学探究

数学实验课是为促进学生学会数学地思维,在数学课程目标和《新课标》实施建议的指导下,教师引导学生围绕某项数学活动主题,借助实物对数学研究对象进行数学化的操作,经历观察、猜测、实验、推理、验证等数学活动,来掌握数学基础知识和基本技能,领悟数学思想,积累数学活动经验,发展抽象思维和推理能力,培养应用能力和创新意识的一种拓展性课程。但在小学数学实验课的实施中存在一些问题。本文在分析问题的基础上,提出了优化数学实验课教学的策略。