摘要
在整个高中数学的教育过程中,老师不光需要引导学生们如何去学习数学这门学科相关的理论知识,同时,还应该加强对学生的思维能力方面的培养,从而更好地提高学生的合理分析能力和知识应用能力。随着高中数学这门课程的改革不断深入,传统教学的缺点不断显露出来,所以,老师应该加强对学生们的自主学习能力的培养,光是教导学生们如何学习是不够的,还需要引导学生们如何学会自主学习。由于现在社会不断的发展以及教学方法不断的完善,传统的概率统计教学模式对于现代教育背景来说已经不再适用了。概率统计学在日常生活和工作中都有着广泛的用途。所以,为了更好地教会学生如何学习概率统计学,激发学生们的学习兴趣以及学生学习的主动性,老师应该更加注意培养学生们的数学思维,这样才能更好的提高学生们的数学成绩。实践证明,老师运用数学建模思想对概率统计学进行分析,可以很好的调动学生学习的积极性,同时,还能培养学生自主学习的能力,并且还可以让学生们更加容易理解和掌握概率统计学的教学内容和教学目的。
