摘要
在高中地理教学中,可持续发展是一项极其重要的教学观点。在整个三年的高中学习中,可持续发展的学习观念都会在学生的地理学习中渗透。该观念是实现人与自然和谐共存的基础,如果任凭人类肆意的发展下去,那么我们对于环境造成的破坏最终必然会反过来害了我们自己。因此,把可持续发展观念加入到高中地理教学中是非常重要的决策。让学生在地理学习的过程中逐渐培养出可持续发展观念,从而形成一种总体的可持续发展观念。为了能够更好的发挥可持续发展在高中地理教学中的作用,本文围绕高中地理可持续发展观进行了教学研究,希望能够为我国的高中地理教学提供一定程度的帮助。
