摘要
探讨多模式抗凝教育对心脏瓣膜置换术后患者抗凝治疗依从性的影响。方法:将2020年1月~2022年5月在我院心血管外科接受心脏瓣膜置换手术的86例患者随机分为两组,每组43例。对照组进行常规围手术期护理和健康教育,观察组基于对照组进行多模式抗凝教育。采用抗凝药知识测定问卷,分别评价和比较教育前后两组对抗凝药知识的掌握情况,比较两组抗凝药的服从性,统计和比较两组比较在抗凝治疗中出血和血栓的发生情况。结果:两组具有抗凝药物干预前知识的患者评分相似,无统计学差异(P > 0.05)。多模式抗凝药教育结果显示,观察组与对照组相比,抗凝药知识获得得分显著更高,具有统计学意义(P0.05)。观察组抗凝药依从性得分显著高于对照组,观察组抗凝治疗期间出血和血栓的发生率显著低于对照组,具有统计学上的显著性差异(P0.05)。结论:多模式抗凝教育通过对心脏瓣膜置换术后患者采用图文宣教、视频宣教、患友互助等方式进行健康教育,有效提高了患者对抗凝药物相关知识的掌握,对提高患者抗凝用药依从性,预防并减少相关并发症的发生有着积极意义。
