大学生学习适应性的探究与分析

大学生的学习适应性教育对于大学生顺利完成大学学习、生活以及高校培养合格人才具有重要意义.为精确的判断大学生学习适应性的影响因素,采用量表作为研究工具,通过 OLS回归分析影响大学生学习适应性的客观因素.通过双重差分法和卡方检验分析客观因素,可以有效的避免影响因素的内生性影响.结果显示大学生的自身因素对学习适应性的影响最为显著,客观因素带来的影响不显著,基于此提出应当使大学生更好的了解院校,让大学生具有主动学习的积极性,从而增添课堂学习氛围.