“1+X”证书制度背景下学前教育专业课证融通路径探究———以《学前儿童卫生与保育》为例

在“1+X”证书制度背景下,本文以学前教育专业基础课程《学前儿童卫生与保育》为例,探索课证融通路径.首先,指出“1+X”制度背景下该课程目前教学模式;其次,在此基础上指出幼儿照护证书与?学前儿童卫生与保育?课程实现课证融通的必要性;最后,找出课证融通的路径,分别从技能考核标准、目标、内容、方法和评价五个方面进行融通,促进“1+X”证书试点的开展.