朋辈互助模式对学习效能感的影响研究

在如今信息快速发展的新时代,朋辈之间的交流学习、互助与指导,是大学生求学之路上不可或缺的一部分。学习效能感作为学生学业成果的基本标尺,探究朋辈互助模式对其的具体影响,对研究不同学习方式和学生学业状态之间的关系具有重要的借鉴作用。本文以华东理工大学开展的“小讲师课堂”活动为主要载体,通过对活动参与者进行问卷和访谈调查,旨在探索朋辈互助模式与学习效能感的关系,从而有效提升学生学习效能感,进一步助力学生学业发展。