摘要
“新工科”(Emerging Engineering Education:3E)是基于国家战略发展新需求,国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。面对当前工程教育的新挑战,传统专业要运用新教学方法,打造传统专业的“新工科”,使传统专业焕发更大的活力,培养出适合国家和社会需求的人才。吸收和借鉴国内外高校课程教学模式的优点,并结合学院自身的特色对教学内容进行优化和教学方法改进。针对新工科工程教育的特点开展了一些实际工作,解决理论脱离实际的问题,在授课方面进行内容调整,并引入工程案例,课后按照工程教育认证方法进行总结,不断总结与分析。
