BOPPPS教学模式在产科临床见习带教中的应用

分析和讨论不同教学模式在产科临床见习带教中的应用效果。方法:将2016年6~12月114名临床医学(全科医学方向)本科见习生给予传统教学,作为对照组,对于2017年1~6月的114名临床医学(全科医学方向)本科见习生在上述基础上给予BOPPPS教学模式,针对两种教学方式进行对比。结果:教学前两组考核成绩结果相差无异(P>0.05),在教学结束后研究组理论、技能与综合能力成绩和对照组分值较高,同时学生对教学模式综合评价优于对照组,以及满意度评分也明显高于对照组。结论: BOPPPS教学模式的应用后,不断有效提高了学生成绩,相比常规教学模式更具有价值,更适于在产科临床见习带教中广泛推广应用。