摘要
分析实践情境教学法在儿科教学中的应用效果。方法 于2020年6月-2022年5月开展研究,将本院收治的30例儿科实习生为研究对象,随机分组,各15例。对照组采取常规教学,观察组采取实践情境教学法教学,进行教学效果评估。结果 观察组教学后理论知识及实践操作水平评分均高于对照组(P<0.05);观察组实习生教学满意度高于对照组(P<0.05);观察组带教方法在提升实习生综合能力方面的各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组实习生自学能力各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论 实践情境教学法可提升教学满意度,提高实习生自学能力,提升实习生的理论知识水平及实践操作水平,可提高综合素质。
