核心素养指导下初中历史课堂教学中如何“善假于物也”

历史研究的核心能力包括时空观念、史料实证和历史诠释;五个层面的认识与历史的价值观,五个层面包括时空观念,史料实证,历史解释,唯物史观,家国情怀。要使学生成为一名优秀的历史学习者,首先要激发他们的主体意识,让他们能够在课堂上积极地进行探索和创造良好的教学环境。在创造课堂环境时,老师要做到“善假于物也”,借助各种因素的辅助,激发学生的学习热情,从而达到有效的课堂效果。文章着重探讨了教师在课堂上所能利用的对象,为他们创造一个活泼的环境,提高他们的学习兴趣。