巧用分层策略,深化中学数学课堂教学

数学这一门学科的学习对于学生而言具有一定的难度,加之每个学生的学习情况各有不同,教师需要针对学生的个体差异,满足学生在数学学习中的不同需求。同时,教师也需要根据学生的实际学习能力合理进行分层,从而为学生提供具有针对性和指导性的学习方法。学生在这一分层学习中也能够查漏补缺,提高数学学习水平。基于此,本文研究了教师如何巧用分层策略深化学生的学习课堂,帮助所有学生提升个人的数学核心素养。