摘要
随着当前教育行业的快速发展与不断变革,核心素养成为当前课程教学目标设定过程中最为主要的指标。对于历史学科来说,其核心素养包括历史解释、史料实证等多个部分。其中最为重要的就是史料实证,其主要内涵是对史料进行全面的辨识与分析,并且合理的应用值得信任的史料重现历史的一种态度和方法,是培养各种核心素养的重要方法。由此可见,史料实证素养比较重视学生对于史料的辨识以及分析,在此基础上对史料的真实性进行准确的判断,并从其中获取有效的信息,最终表达出自身对于历史的认识与理解。本篇文章主要对史料实证素养在高中历史教学工作中的全面渗透进行研究与分析。
