摘要
地理,作为文科中的一门较为偏理科性的学科,它重点研究的对象是自然和环境,在地理的教学过程中必然要建立在直观的现实情况上。由于传统的地理教学是要求学生具有一定的想象力,毕竟对于大气循环和地球自转等这样抽象的知识点,难以找到实体事物作为教学案例,这个时候就需要学生个人的想象力来发挥作用。虽然有效发挥学生的想象力对学生的思维发散有着十分重要的帮助,但是在建立于直观性和真实性的地理学科学习中,只发挥想象力,会给地理教学造成一定程度上的难度。随着信息技术的不断发展,利用互联网和计算机强大的绘图和计算功能,人类对抽象事物的具象化表现也迎来了春天。三维地图、图形绘制、地图软件等无数优质的地理教学软件横空出世,这给高中地理的教学带来前所未有的便捷,使学生对地理知识有了更加深刻且扎实的认识。
